关注孩子的性格养成

思维训练将成为幼儿英语教育的新趋势

刘丽军 — Sat, 14 Apr 2007 06:27:33 GMT

“学英语从娃娃抓起”。众所周知，语言学习应越早越好，因为2～6岁的幼儿正处于语言发展的关键期，这个时期的孩子天真活泼，勇于模仿；直率大胆，不怕犯错。在英语学习方面，他们比成人学得更快、更加字正腔圆。因此，抓住关键期对孩子进行英语教育就会起到事半功倍的效果。此外，英国、美国、加拿大等多国科学家经过研究后均发现掌握两种或两种以上语言的人思维的流畅性、灵活性、创新性和精心推敲的能力明显胜人一筹，特别是发散性思维。发散性思维是一种更富有创造性和想象力的思维技巧。发散性思维能力强的人，创新能力也相应较高，他们解决问题时常常会想出新颖奇特的方法。为什么掌握双语的人会具有这种优势呢？原因在于双语者在处理两种语言的过程中，会形成了较强的联想能力。比如：在面对某种物体时，汉语/英语双语者的大脑中可能会出现两种不同语言的词汇，如 “大海”和“sea”、“房屋”和“house”、“手”和“hand”。

认识到了双语教育对幼儿发展的好处，那么如何切实有效地对孩子进行双语教育就成为了关键。幼儿是一个特殊的群体，进行英语教育时首先要引发他们的培养英语学习的兴趣，授课方式应以活动和游戏为主。让孩子在玩中学，学中玩，实现寓教于乐；其次，在英语教学中，教师还需要遵循幼儿思维特点，采用恰当的教学方法，帮助他们更好地理解，从而记住并能灵活运用所学知识。幼儿思维的主要特点是具体形象性，他们主要是凭借事物的具体形象和表象，即凭借具体形象的联想来进行的。对于他们而言，图像和颜色的吸引力远远大于文字，“画”远比“说”和“写”要简单许多，也更容易吸引孩子学习的兴趣。

一盘DVD引发的思考

刘丽军 — Sat, 14 Apr 2007 05:16:04 GMT

有一天与家长在交谈孩子的性情养成问题，她拿给我一盘DVD说是要跟音像店的老板换，原因是：封面是漫画形式的DVD，内容却是成人动画片，她本来是要买给幼儿园中班的女儿看，但当她发现漫画的内容不健康时很气愤。我听到这个也很气愤，而后谈到现在很多幼儿着迷《奥特曼》、《蜡笔小新》时，更是让人无奈。为了更深入地了解孩子们着迷的原因，我也在动画片开始放映时观看了少儿频道为孩子们播放的《奥特曼》，还是可以看到积极一面的，但是如果没有家长的正确引导，孩子是很容易走向误区，产生“暴力”行为的。今天与一位同仁聊起这些，她告诉我说她所在的实验小学也是时有发生“奥特曼伤人”的事情。其实，一部动画片，特别是带有战争与打斗的动画片是非常能吸引小朋友的目光，他们这个年龄是最善于模仿的，因此，一方面在选择音像制品、书籍时家长要多留意其内容，最好与孩子一起观看、阅读，必要时给孩子讲解其中正面向上的精神；另一方面，希望有关部门严格把关这些可以帮助孩子也可以毒害孩子的文化产物。在此，我还想说明一点，在日本是非常注重幼儿教育的，类似于《奥特曼》、《蜡笔小新》以及少女漫画系列并非其国家幼儿教育的主流文化产品，日本将这些“文化垃圾”倾向中国以及韩国等地时，韩国可以说不，我们又为何要全面接受呢？小时候看到的《机器猫》也是日本的漫画，我们给孩子播放时并没有发现它过时了不能引发孩子兴趣了，这似乎说明了一个问题，孩子喜欢生动图像是天性，只要给与他们形式活泼语言幽默的动画片，他们就很快乐。在商品经济的今天，有些东西太早的介入到孩子的世界中并不是一件好事，相反，它会毒害更多的孩子。人们常说孩子的世界是纯净的，那么，我谨代表作为教育的同行们呼吁政府相关部门严把质量关，给孩子一个健康向上的教育氛围。目前，西方一些大国在学习东方文明，尤其是中国的五千年文明，孔孟学说，更为西方世界瞩目。他们这样做，是希望找到更多道德文明来约束和规范其国家的道德文明底线。因此，我们更是要加强对下一代的基础文明礼节教育，老祖宗留给我们的文化遗产，不可以失传。应该让他们从小就知道我们的文化博大精深，知道四大发明是什么，鸦片战争是什么，什么是英雄，而《奥特曼》中体现的是团队协作的精神而不是以暴治暴。。。。。。由以上问题，希望相关部门，至少在引进的战争、动作类动画片上注明“家长陪同观看”的字样，至少要检定其内容是成人动画还是幼儿动画再流向市场，以免再次出现幼儿动画区买到成人动画的尴尬和无奈。

帮忙推荐优秀的英语教育人才啊邻粉们~

刘丽军 — Wed, 04 Apr 2007 05:36:36 GMT

教育培训难度系数高，所以更需要优秀的教育培训人才加入我们的团队，跟我们一起把教育事业进行到底！！我们对人才的要求是：

需具备——坚定的信念，明确的目标，持续的行动！！！

欢迎加入！！

Catherine